5.0
Reviewed Nov 27, 2018意识到历史知识的正确打开方式，饶有兴趣的看完了整个课程，期间还看完了“大秦帝国-分裂”，不只是商鞅和秦孝公的惺惺相惜，更有古人的气节和魄力，让我心生佩服。这些都要归功于老师的指引，谢谢！
这门课是我目前为止听到的最好的历史课。比我上学时候听的历史好很多。他的教学方法比较特别的是很，很吸引人。这门课从历史的有趣和有用这两个角度入手，反复强调历史的有趣有用，并且结合历史上的真实故事来论述观点。老师反复强调历史学不讲空话，每一个观点都有相应的论证，使得学习过程更加的立体，启发性更强。秦始皇这个人物，上这门课之前我已经对他的生平事迹有所了解，但是上完这门课之后，我仍然收获很大。我觉着这门课最大的特色就是采用了思辨式教育来讲解历史的有趣、有用。尤其是有用被放在很重要的地位，所以我才有那么大的收获。
看一下我这对这门课的学习笔记，就会知道整个学习过程里面会有一些非常重要，值得反复的琢磨，并且把它做到实践当中的观点。就比如说历史读历史有什么用呢？就是太史公说的稽其兴、坏、成、败之理，通过反复的去琢磨历史事件当中的成败，兴坏的道理来指导现实生活当中的决策。历史学在以前是帝王之学，帝王之家的历史学教育正式思辨是教育，如果我也按照这种方式学习历史，那么历史怎么可能会没有用呢！
老师也提供了一个非常有用的学习历史的方法，就是每到关键时刻需要历史人物面临抉择的时候。先盖上书自己去想想，如果是我我该怎么做？我能做出更好的抉择吗？其实这就是把历史当成了思想的磨刀石，去磨自己的思想的那把刀。这个步骤是在读历史当中最重要的步骤。
我很喜欢这个老师的讲课风格，他反复强调了，他的这门课是多么的特别，他说我这门课所讲的内容在其他的课里或书上都是没有的，如果其他课里面有，那我还要我还需要费什么话呢？如果在其他书里面可以读到，那我讲它还有什么意义呢？所以老师是很看重知识的独特性以及观点的独立性的。我可以感觉到老师是个讲课高手。只可惜，碍于网路课程的一些限制，一些私下的话不能讲出来，一些好的资料因为版权问题不能放上来。不过即便是这样仍然让我感受到了历史学的有趣和有用。
分析下秦这个部族的发家史，其实和个人的经历可以做一个参照对比。就是人在穷困的时候可以做到励精图治，然后成就一番伟业，但是一旦功成名就之后，面临各种诱惑人很容易变得骄傲自大，从而一败涂地。这也就是老师强调的，富家子弟大多数处逆境难处顺境易，但是贫家子女大多数处逆境容易，但是处顺境就比较困难。这对我也是一个非常重要的警醒。
《秦誓》里面的那些警告，真的是非常的重要的。于一个国家如果他的臣子是那种嫉妒贤能的人，那对于这个国家来说是一个灾难，这个臣子的能力越强，对于这个国家来说，越是灾难。同样的道理在个人接人待物时也适用。不能和那些嫉妒别人才华的人交往，因为那样也会招致灾难。这样的道理我不能说不懂，但是真正能相信它并且去做的，古往今来寥寥无几啊。
同样的就是秦孝公，他也是一个非常典型的例子，她发布求贤令就是很好的证明了他的不自欺的这个品质，这是一个非常难得的品质，同样是古往今来，没有很少有人能够做到。这确实是一个非常好的榜样啊。
在学的过程当中，我发现燕国太子丹其实是一个非常有意思的人物，如果他放在现在去加入我的行业去做软件开发的话，我觉得他会是一个非常不合格的任务，原因就是他找不着，重点就是事情都有轻重缓急，有很多的点和面，他就是那种给我的印象就是他就是那种。把不重要的点看得很重要，把重要的点反而忽略了那种人，那在现在的。职场里我觉得他是没有什么地位的，因为他经常经常把他自己最重要的精力用错地方，那怎么能得到领导和上司的青睐呢？所以抓重点真的很重要。这也许就是历史学所讲的审时度势。
历史学的三大功用：启发智慧，审时度势和感动人心。我不觉得我已经收获了，或者说已经掌握了这些技能，我觉得这是一个一辈子都需要都值得需要反复的琢磨和学习，并且在验证行动思考琢磨的一个过程，这肯定是一个常用常新常想常新的一个事情。不过这么课改变了我对历史学的认识，原来历史可以这么读，原来历史可以这么有趣，有用。这是一个非常好的开始。