Lo considero un excelente curso. Creo que está estructurado de tal manera que te desafía para aprender verdaderamente. La consigna final resulta un gran ejercicio de valoración del aprendizaje, entre otras cosas por la posibilidad de evaluar a pares. Es un aprendizaje de doble vía.
Quizás podría analizarse la posibilidad de mejorar la evaluación final, en el sentido de que en algunos puntos la respuesta no solo sea blanco o negro. Me explico en un par de párrafos y luego concluyo...
Lo primero es que en el ejercicio final -a mi modo de ver- era súmamente importante hacer una lectura integral y descifrar si la consigna final cumplía el espíritu del ejercicio. Tuve la oportunidad de 'calificar' cinco o seis ejercicios de compañeros. Advertí en algunos casos consignas con un diseño modesto (algo meramente estético -muchos no somos diseñadores-) pero que finalmente cumplían con el propósito del curso -visto, repito, de manera integral-. Por otro lado, en otro caso advertí que cada punto de la consigna final se cumplía al dedillo, pero el punto de partida era una tabla con menos de 30 renglones, o una tabla con más de 100 renglones, todos los items, pero que no empleaba en rigor las fórmulas. Por supuesto, pese a la buena estética, se alejaba del espíritu de lo que suponía hacer en la consigna final.
Dicho lo anterior, y reiterando que es un excelente curso, valdría la pena considerar si se manejan para la califcación final, por lo menos en algunos puntos, escalas de 1 a 4 o de 1 a 5, con un equivalente cualitativo, que permitan una calificación más acorde al propósito integral de aprendizaje.
De nuevo, gracias. Me llevo un enorme aprendizaje.